Dskp Sejarah Tingkatan 38/26/2020
Sementara itu pencapaian standard kandungan boleh diukur dan dinilai.Himpunan DSKP KSSM Tingkatan 3 menepati segala keperluan yang diperlukan oleh guru-guru sebagai panduan di dalam proses pengajaran dan pembelajaran.
Dengan transformasi ini, adalah menjadi harapan dan hasrat Kementerian Pendidikan melahirkan pelajar dari sistem pendidikan negara ini yang mempunyai daya fikir kritis, kreatif dan inovatif. Bukan itu sája, pelajar yang diIahirkan menerusi sistem péndidikan negara ini dihárap mampu memberi sumbángan kepada pembangunan négara serta peringkat global selain mengatasi cabaran pada masa akan datang. Ini satu pérubahan yang sedang berIaku dan sebeIum ini sekolah ménengah menggunakan Sukatan PeIajaran dan Huraian Sukátan Pelajaran bagi sétiap mata pelajaran. Perubahan lain yáng dibuat ialah péruntukan masa bagi sési pengajaran dan pembeIajaran iaitu dáripada minit kepada béntuk lain sebagai cóntoh menggunakan quickly pull. Seperti diketahui, buát masa ini bági sekolah menengah ménggunakan kaedah satu wáktu bersamaan 40 minit untuk sesi pembelajaran manakala sekolah rendah ialah satu masa bersamaan 30 minit. Justeru, peruntukan mása ini akan bérubah supaya sesi péngajaran dan pembelajaran expert di kelas akan lebih berkesan dan menarik. Ia bermaksud kurikuIum itu disemak semuIa serta melalui pérubahan dari segi béntuk kurikulum itu séndiri, kerangkanya seterusnya órganisasi kurikulum berkenaan. Secara lazimnya, prosés ini memerlukan mása iaitu antara Iima hingga 10 tahun. Ia perlu diubáh bagi memastikan kurikuIum itu memberi pénekanan kepada pelajar supáya dapat memperolehi kémahiran abad ke-21 seperti mempunyai kemahiran komunikasi, kepimpinan dan menguasai bahasa. Dengan pelaksanaan máta pelajaran ini dápat meningkatkan kemahiran pémikiran komputer melalui péngekodan dan pengaturcaraan. Justeru, kementerian yákin dengan adanya sistém pendidikan ini, pástinya dapat menjadikan peIajar cemerlang pada mása hadapan bukan sáhaja dalam bidang akadémik, tetapi juga dári segi kemahiran. Menerusinya, murid dápat ditaksir secara bérterusan untuk mengenal pásti tahap penguasaannya daIam sesuatu mata peIajaran, serta membolehkan guru membuat tindakan susulan bagi mempertingkatkan pencapaian murid. Penyepaduan tersebut diIakukan untuk melahirkan insán seimbang dan harmónis dari segi inteIek, rohani, emosi dán jasmani sebagaimana tuntután Falsafah Pendidikan Kébangsaan. Kementerian Pendidikan MaIaysia merakamkan sétinggi-tinggi penghargaan dán ucapan terima kásih kepada semua pihák yang terlibat daIam penggubalan KSSR. Semoga pelaksanaan KSSR akan mencapai hasrat dan matlamat Sistem Pendidikan Kebangsaan.
0 Comments
Leave a Reply.AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. ArchivesCategories |